Evaluación del uso del podcast educativo como herramienta de aprendizaje colaborativo teniendo en cuenta la participación en la producción

Esta investigación es el resultado de la aplicación de los podcasts como herramienta de enseñanza-aprendizaje y diseñados para ser usados por estudiantes universitarios. Mediante una metodología cuantitativa, con diseño descriptivo y correlacional, empleamos la prueba inferencial t de Levene de igua...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Principais autores:	Josué Artiles-Rodríguez, Mónica Guerra-Santana, María Victoria Aguiar-Perera, Luis Mazorra-Aguiar
Format:	Artigo
Sprog:	Espanhol
Udgivet:	Universidad de Granada 2024
Fag:	Educación
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91678088006 https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/ https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/91678088006.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v30i1.27474
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