Espacios y prácticas de participación ciudadana. Propuestas educativas desde una mirada intercultural

El artículo presenta la investigación de tesis doctoral que se ha desarrollado en cuatro espacios de participación ciudadana de la ciudad de Madrid durante tres años (2015/2017). Consideramos que la ciudadanía se aprende ejerciéndola y que los espacios de participación son escuelas de ciudadanía. La...

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Dades bibliogràfiques

Publicat a:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Autors principals:	Teresa Aguado, Héctor S. Melero, Inés Gil-Jaurena
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Granada 2018
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91664471003 https://www.redalyc.org/journal/916/91664471003/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664471003/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664471003/91664471003.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91664471003/movil https://doi.org/10.7203/relieve.24.2.13194
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