Estratégias de aprendizagem autorreguladas, prorrogação da gratificação acadêmica e sucesso acadêmico de estudantes da área de negócios
As estratégias autorreguladas de aprendizagem e a prorrogação da gratificação acadêmica se constituem no foco da presente pesquisa. A autorregulação da aprendizagem é uma área do conhecimento presente na Psicologia da Educação e consiste na prática de estratégias de aprendizagem pelos acadêmicos; su...
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| Publicat a: | Revista de la Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidad Militar Nueva Granada
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90974067011 https://www.redalyc.org/journal/909/90974067011/ https://www.redalyc.org/journal/909/90974067011/html/ https://www.redalyc.org/journal/909/90974067011/90974067011.epub https://www.redalyc.org/journal/909/90974067011/movil |
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