Habitus e performatividade na prática docente da rede estadual de ensino do Piauí: implicações da política do Enem
Este artigo objetiva analisar as implicações da política do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para a prática docente. Questiona-se: A prática docente no Ensino Médio do Piauí tem sido balizada pela performatividade como parte do habitus profissional docente? De que forma? Para responder a essa q...
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| Publicado no: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652019 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652019/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652019/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652019/89478652019.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652019/movil |
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