Profanação e autopoiese: dinâmicas formativas como vivências éticas em âmbito educativo
Existe um desafio sempre renovado de repensar a educação e suas possibilidades formativas. Dentre as inúmeras variáveis que envolvem esses debates, reside o das possibilidades éticas em uma contemporaneidade que tem no individualismo e no produtivismo os suportes fundamentais para a captura da subje...
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| Publicado no: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652013 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652013/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652013/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652013/89478652013.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652013/movil |
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