Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega
O objetivo geral deste estudo foi avaliar o efeito de procedimentos de intervenção, em ambiente escolar inclusivo, no desenvolvimento motor e no repertório de interação social de uma criança cega com seus colegas crianças videntes. Participaram do estudo um menino cego, de cinco anos de idade, com a...
保存先:
| 出版年: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89462860007 https://www.redalyc.org/journal/894/89462860007/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860007/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860007/89462860007.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89462860007/movil |
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