Concepções de professores de Educação Física sobre inclusão escolar
O artigo analisa as concepções de inclusão que caracterizam os discursos de professores de Educação Física que acolhem estudantes com deficiência sensorial, física e/ou intelectual. A metodologia, de natureza qualitativa, caracterizou-se como um estudo de caso. Participaram deste estudo dois profess...
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| Pubblicato in: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89453001007 https://www.redalyc.org/journal/894/89453001007/ https://www.redalyc.org/journal/894/89453001007/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89453001007/89453001007.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89453001007/movil |
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