Educação inclusiva e formação de professores: desafios e perspectivas a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Este artigo tem como finalidade discutir a respeito da formação de professores sob o viés da perspectiva da Educação Inclusiva. São analisadas as contribuições de um programa de formação de professores frente à sua prática pedagógica junto aos alunos com deficiência. Para tanto, realizou-se uma pesq...
Guardado en:
| Publicado en: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89442686009 https://www.redalyc.org/journal/894/89442686009/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686009/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686009/89442686009.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89442686009/movil |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|