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A cognição em questão: invenção, aprendizagem e Educação Matemática

Este artigo propõe uma interlocução entre a noção de invenção e a Educação Matemática, em particular, a sala de aula de matemática. A discussão tem como mote um episódio de pesquisa de campo, realizada a partir do método cartográfico em uma escola da rede pública de Juiz de Fora/MG. Em torno deste e...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Práxis Educativa (Brasil)
Main Authors: Giovani Cammarota, Sônia Maria Clareto
Formato: Artigo
Idioma:Português
Publicado em: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2012
Assuntos:
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89424874014
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