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A cognição em questão: invenção, aprendizagem e Educação Matemática
Este artigo propõe uma interlocução entre a noção de invenção e a Educação Matemática, em particular, a sala de aula de matemática. A discussão tem como mote um episódio de pesquisa de campo, realizada a partir do método cartográfico em uma escola da rede pública de Juiz de Fora/MG. Em torno deste e...
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Publicado no: | Práxis Educativa (Brasil) |
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Main Authors: | , |
Formato: | Artigo |
Idioma: | Português |
Publicado em: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2012
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Assuntos: | |
Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89424874014 |
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