¿INTEGRACIÓN O INCLUSIÓN? LA EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA Y EL PLENO ACCESO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

En este trabajo se propone un modelo para la gestión del proceso de acceso y retención de estudiantes universitarios con discapacidad, el planteamiento se hace desde el mismo fundamento pedagógico. Se muestra un estudio sobre el comportamiento de la problemática a nivel particularizado a una muestra...

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Bibliographic Details

Published in:	Ciencia y Sociedad
Main Authors:	Carlos X. Espinosa, Víctor G. Gómez, Carlos M. Cañedo
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Instituto Tecnológico de Santo Domingo 2012
Subjects:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87024622001
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