La interculturalidad en la educación como postura y potencia epistémicas
Objetivo en este artículo se reflexiona críticamente sobre el discurso de la interculturalidad funcional en la educación y se propone un cuestionamiento al eurocentrismo y su influencia en la praxis docente. El objetivo es controvertir el discurso monocultural y abrir posibilidades para un enfoque...
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| Publicado no: | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86980068014 https://www.redalyc.org/journal/869/86980068014/ https://www.redalyc.org/journal/869/86980068014/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86980068014/86980068014.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86980068014/movil |
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