Procesos de educación intercultural y autosegregación indígena en los aimaras de Puno, Perú
El objetivo del estudio es interpretar desde la racionalidad aimara, cómo los procesos de educación intercultural bilingüe (EIB) desarrollados en las escuelas rurales de la zona aimara de Puno-Perú, generan como resultado después de cuarenta años, el fenómeno de la autosegregación indígena. Origin...
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| Publicado no: | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86966085002 https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/ https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/86966085002.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/movil |
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