Procesos de educación intercultural y autosegregación indígena en los aimaras de Puno, Perú

El objetivo del estudio es interpretar desde la racionalidad aimara, cómo los procesos de educación intercultural bilingüe (EIB) desarrollados en las escuelas rurales de la zona aimara de Puno-Perú, generan como resultado después de cuarenta años, el fenómeno de la autosegregación indígena. Origin...

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Vydáno v:	Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Hlavní autoři:	Saúl Bermejo Paredes, Yanet Amanda Maquera Maquera, Luz Yohana Bermejo Gonzáles
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86966085002 https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/ https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/86966085002.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86966085002/movil
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