Diarios de clase: estrategia para desarrollar el pensamiento reflexivo de profesores
El objetivo de este trabajo es analizar la práctica reflexiva como elemento facilitador del conocimiento práctico. Para ello, se realizó un análisis cualitativo de 52 diarios de clase, realizados por estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria, de la Universidad Nacio...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Educación y Educadores |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Espanhol |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidad de La Sabana
2020
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83466582005 https://www.redalyc.org/journal/834/83466582005/ https://www.redalyc.org/journal/834/83466582005/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83466582005/83466582005.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83466582005/movil |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|