A carregar...
Análisis del discurso didáctico usando una tarea de igualación de la muestra de segundo orden
Aprender a enseñar parece ser resultado de un aprendizaje vivencial y directo. Por ello, en el presente estudio, se utilizó unatarea de igualación de la muestra de segundo orden para evaluar la construcción de un discurso didáctico a partir del propioaprendizaje. El diseño experimental consideró dos...
Na minha lista:
| Publicado no: | Acta Colombiana de Psicología |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Católica de Colombia
2008
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79811107 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|