La acción mediada, una unidad de análisis para revisar las prácticas de lectura y escritura hipertextual en la formación de profesores
El estudio de carácter cualitativo exploratorio identifica y prueba una unidad de análisis para describir e interpretar de manera holística las prácticas de lectura y escritura académica hipertextual, que tienen lugar en un programa de formación de profesores en Chile. Las prácticas son observadas d...
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| Опубликовано в:: | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal |
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| Главные авторы: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universitat Oberta de Catalunya
2013
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78025711006 |
| Метки: |
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