Conocimiento y percepción del profesorado sobre las dificultades de aprendizaje de la lectura
El profesorado es determinante en la detección e intervención en los casos de alumnado con dificultades específicas del aprendizaje de la lectura, de ahí el interés en valorar su conocimiento y actitud hacia este grupo de estudiantes. Los objetivos del presente estudio fueron: analizar las diferenci...
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| Publicado en: | Psychology, Society & Education |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Córdoba
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=775582294006 https://www.redalyc.org/journal/7755/775582294006/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582294006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582294006/775582294006.epub https://www.redalyc.org/journal/7755/775582294006/movil |
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