Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad

Se reporta una investigación cualitativa biográfico-narrativa, que recupera la voz de los y las estudiantes de secundaria respecto a la manera en que viven la institución escolar. Con el propósito de explorar la identidad narrativa autobiográfica de adolescentes en situación de vulnerabilidad académ...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Auteurs principaux:	Frida Díaz-Barriga Arceo, Verónica Isabel Vázquez-Negrete, Adolfo Díaz-David
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano 2019
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77360021015 https://www.redalyc.org/journal/773/77360021015/ https://www.redalyc.org/journal/773/77360021015/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77360021015/77360021015.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77360021015/movil
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