Niñas y niños toman la palabra: el potencial formativo de la narración
Analizamos una experiencia pedagógica centrada en la narración dirigida a niñas y niños en situación de calle en la ciudad de Buenos Aires. Metodológicamente, tomamos como unidad de análisis a las interacciones que tuvieron lugar en esta experiencia para identificar las oportunidades de aprendizaje...
保存先:
| 出版年: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77357097023 https://www.redalyc.org/journal/773/77357097023/ https://www.redalyc.org/journal/773/77357097023/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77357097023/77357097023.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77357097023/movil |
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