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Caracterización de la cognición creativa en jóvenes con retraso escolar y deprivación social
En el presente artículo me propuse caracterizar la cognición creativa en una población de niños, niñas y jóvenes en situaciones de retraso escolar y deprivación social. La investigación se fundamenta en los presupuestos teóricos de los enfoques cognitivos, especialmente del modelo Geneplore y el mod...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315079022 |
| Tags: |
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