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Caracterización de la cognición creativa en jóvenes con retraso escolar y deprivación social
En el presente artículo me propuse caracterizar la cognición creativa en una población de niños, niñas y jóvenes en situaciones de retraso escolar y deprivación social. La investigación se fundamenta en los presupuestos teóricos de los enfoques cognitivos, especialmente del modelo Geneplore y el mod...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidad de Manizales
2010-01-01
|
| Colecção: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315079022 |
| Tags: |
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