Diálogos (im) possíveis: quando o currículo encontra a intolerância
O objetivo é refletir sobre a função do professor de artes no Ensino Médio e a nova Base Curricular Comum Nacional na prática docente. A pesquisa possui abordagem qualitativa descritiva, os sujeitos são professores de artes, alunos e membros da comunidade. Foram utilizadas autonarrativas, entrevista...
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| Publicat a: | Revista e-Curriculum |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76683691013 |
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