Lectura crítica e interacciones horizontales maestro-alumnos en la formación de geógrafos de la UAEM
En el presente artículo inicialmente se problematizan los procesos de formación de la licenciatura en Geografía basados en prácticas de lectura, a partir del cuestionamiento de las prácticas pedagógicas derivadas del modelo transmisión recepción que limitan la participación de los estudiantes en sus...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista RedCA |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2022
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748780383006 https://www.redalyc.org/journal/7487/748780383006/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748780383006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748780383006/748780383006.epub https://www.redalyc.org/journal/7487/748780383006/movil |
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