Las relaciones del desarrollo del currículo y la exclusión escolar: una perspectiva desde la Teoría fundamentada

Este artículo expone los resultados de una investigación que se centra en revelar cómo el desarrollo de currículo genera la exclusión de estudiantes en México y Costa Rica. La metodología aplicada se basó en la Teoría Fundamentada, y las técnicas utilizadas fueron la observación participante, la ent...

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Библиографические подробности

Опубликовано в::	LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos
Главные авторы:	Florlenis Chévez Ponce, Martha Patricia Astudillo Torres
Формат:	Artigo
Язык:	Espanhol
Опубликовано:	Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas 2023
Предметы:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Online-ссылка:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74579771005 https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/ https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/html/ https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/74579771005.epub https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/movil
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