Las relaciones del desarrollo del currículo y la exclusión escolar: una perspectiva desde la Teoría fundamentada
Este artículo expone los resultados de una investigación que se centra en revelar cómo el desarrollo de currículo genera la exclusión de estudiantes en México y Costa Rica. La metodología aplicada se basó en la Teoría Fundamentada, y las técnicas utilizadas fueron la observación participante, la ent...
Zapisane w:
| Wydane w: | LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas
2023
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74579771005 https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/ https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/html/ https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/74579771005.epub https://www.redalyc.org/journal/745/74579771005/movil |
| Etykiety: |
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