Micro-trayectorias de pensamiento científico y colaboración en estudiantes de primaria interactuando con un videojuego
Objetivo: Caracterizar las trayectorias de la colaboración entre estudiantes en segundo y tercer grado de primaria, al resolver un videojuego que demanda pensamiento científico. Método: Se realizó un estudio cuantitativo de diseño microgenético, a través de la aplicación de un videojuego de resoluci...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Iberoamericana de Psicología |
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| Principais autores: | , , , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Corporación Universitaria Iberoamericana
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=742380724004 |
| תגים: |
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