CONSECUENCIAS DE MEDIR PROGRESO EDUCATIVO CON PRUEBAS ESTANDARIZADAS: EL CASO DE LOS ESTADOS UNIDOS
En 2012 se cumplieron 10 años de la implementación de No Child Left Behind (NCLB) o “Ningún niño atrás” en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los niños que asisten a escuelas públicas en los Estados Unidos. Basada en la teoría económica, la ley definió pre...
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| Udgivet i: | Revista de antropología y sociología: VIRAJES |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Caldas
2012
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=738180555003 |
| Tags: |
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