Una ingeniería didáctica aplicada sobre fracciones
Son muchas las dificultades que se presentan a la hora de enseñar yaprender fracciones, por tal motivo desde el año 2001 se diseñó una IngenieríaDidáctica que mejoró este proceso. En este artículo se describe laprimera parte de una investigación realizada que se planteó como objetivo,determinar la e...
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| Publié dans: | Omnia |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad del Zulia
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713207 |
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