Representaciones sociales y barreras en la educación inclusiva: Perspectivas de docentes de educación básica
Este artículo presenta una investigación cualitativa sobre las representaciones sociales de los docentes de educación básica primaria y secundaria en una institución educativa rural, del corregimiento de Palmaseca, en Palmira, Valle del Cauca (Colombia), que tuvo como objetivo analizar la percepción...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Andina de Educación |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730081698009 https://www.redalyc.org/journal/7300/730081698009/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730081698009/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730081698009/730081698009.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730081698009/movil |
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