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Subjetividades desde la formación docente en Educación Inicial: El niño vivido
La presente investigación tuvo como objetivo develar las subjetividades que tienen las estudiantes en formación docente acerca del niño vivido. En este estudio de enfoque cualitativo se utilizó el método fenomenológico hermenéutico para describir, interpretar y reflexionar las versiones generadas a...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Andina de Educación |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2020
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076297006 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/730076297006.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/movil |
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