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Subjetividades desde la formación docente en Educación Inicial: El niño vivido
La presente investigación tuvo como objetivo develar las subjetividades que tienen las estudiantes en formación docente acerca del niño vivido. En este estudio de enfoque cualitativo se utilizó el método fenomenológico hermenéutico para describir, interpretar y reflexionar las versiones generadas a...
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Publicado no: | Revista Andina de Educación |
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Autor principal: | |
Formato: | Artigo |
Idioma: | Espanhol |
Publicado em: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2020
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Assuntos: | |
Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076297006 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/730076297006.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297006/movil |
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