VIDEOCONFERÊNCIA E HIPERVÍDEO COMO PROPOSTAS INTERATIVAS NA EDUCAÇÃO ONLINE: PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Este estudo discute em que medida a educação contemporânea encontra espaço na formação inicial de professores e analisa os processos de reelaborações curriculares dos cursos de letras nas Universidades Estaduais de Londrina e de Goiás concernente à formação inicial de professores de língua inglesa p...
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| Publicado no: | Reflexão e Ação |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579568007 https://www.redalyc.org/journal/7225/722579568007/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579568007/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579568007/722579568007.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722579568007/movil |
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