Sequências didáticas sob a óptica das teorias de ensino-aprendizagem
O ensino de Ciências propicia a formação de estudantes alfabetizados cientificamente, ou seja, estudantes que saibam utilizar o conhecimento científico aprendido em sala de aula para a tomada de decisões acertadas no cotidiano. Isso influencia os pesquisadores a buscarem a ruptura com metodologias “...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Educación |
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| Egile Nagusiak: | , , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=717882065009 https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065009/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065009/html/ https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065009/717882065009.epub https://www.redalyc.org/journal/7178/717882065009/movil |
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