Formação de professores universitários: novos paradigmas epistemológicos, outras práticas
O artigo analisa uma experiência formativa realizada em uma universidade pública baiana, apontando algumas contribuições pedagógicas dessa formação na prática dos docentes participantes. O grupo pesquisado foi constituído por 06 professores da referida universidade que participaram da formação pedag...
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| Publicado en: | EccoS Revista Científica |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558957017 https://www.redalyc.org/journal/715/71558957017/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957017/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71558957017/71558957017.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71558957017/movil https://doi.org/10.5585/EccoS.n47.7873 |
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