Ciclos de progressão continuada: vermelho para as políticas públicas
O texto discute a lógica da forma escola, da avaliação e dos ciclos. Chamaa atenção para os processos informais de avaliação que ocorrem em sala de aula edeterminam mais fortemente os próprios processos de avaliação formais (provas,testes). Sintetiza aspectos das concepções de educação e políticas p...
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| Pubblicato in: | EccoS Revista Científica |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Nove de Julho
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540105 |
| Tags: |
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