Mapeamento de inovação nas práticas curriculares dos professores: narrativas de estudantes do ensino médio
A inovação curricular proporciona novos modos de pensar e actuar para melhorar a forma de ensinar e ampliar as possibilidades de aprender. Este artigo visa mapear inovação nas práticas curriculares dos professores, a partir das narrativas de estudantes concluintes do ensino médio de duas instituiçõe...
保存先:
| 出版年: | Revista angolana de ciências |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Rainha Njinga a Mbande
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=704173376007 https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376007/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376007/html/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376007/704173376007.epub https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376007/movil https://doi.org/10.54580/R0302.07 |
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