Las capacidades y esfuerzos de los estudiantes como uno de los principales predictores del rendimiento académico. Caso del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Luanda, Angola

Este estudio presentó como objetivo analizar los tipos de atribuciones causales percibidos por los estudiantes para el rendimiento académico. Se trabajó desde el campo metodológico cuantitativo. La población de esta investigación se constituyó de 2.774 estudiantes, siendo participantes del estudio 1...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Revista angolana de ciências
Principais autores:	Manuel Francisco Neto, Analia Verónica Losada
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidade Rainha Njinga a Mbande 2021
Assuntos:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=704173348002 https://www.redalyc.org/journal/7041/704173348002/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173348002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173348002/704173348002.epub https://www.redalyc.org/journal/7041/704173348002/movil https://doi.org/10.54580/R0301.02
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