A TRILOGIA ATRIBUIÇÕES CAUSAIS, CONCEPÇÕES PESSOAIS DE INTELIGÊNCIA E MENSAGENS DE FEEDBACK: UM CONTRIBUTO PARA A COMPREENSÃO DO FRACASSO ESCOLAR
É nosso objetivo estudar a relação existente entre atribuições causais,concepções pessoais de inteligência e percepções dos alunos relativamenteàs mensagens de feedback veiculadas por pais e professores, em situações defracasso escolar. A nossa amostra é constituída por 520 alunos, entre os 5º e 12º...
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| Publicat a: | Práxis Educacional |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476951006 |
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