A TRILOGIA ATRIBUIÇÕES CAUSAIS, CONCEPÇÕES PESSOAIS DE INTELIGÊNCIA E MENSAGENS DE FEEDBACK: UM CONTRIBUTO PARA A COMPREENSÃO DO FRACASSO ESCOLAR
É nosso objetivo estudar a relação existente entre atribuições causais,concepções pessoais de inteligência e percepções dos alunos relativamenteàs mensagens de feedback veiculadas por pais e professores, em situações defracasso escolar. A nossa amostra é constituída por 520 alunos, entre os 5º e 12º...
Na minha lista:
| Publicado no: | Práxis Educacional |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2012
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476951006 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|