DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PADRONIZAR PARA CONTROLAR?
Este artigo visa discutir a padronização da formação inicial dos professores, imposta pelo Parecer CNE/CP nº 22/2019 e Resolução CNE/CP nº 02/2019, como uma “grade” formativa que retira o sujeito e a subjetividade docente do centro do processo formativo, concentrando atenções na dimensão técnica da...
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| Udgivet i: | Práxis Educacional |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695474085005 https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085005/ https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085005/695474085005.epub https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085005/movil |
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