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Reflexiones en torno a la coherencia pedagógico-didáctica de la enseñanza como práctica mediada por TIC

En esta comunicación presentamos, desde nuestra función como docentes responsables-tutoras y pedagogas, una sistematización de los supuestos teóricos que sustentan el diseño y desarrollo de un módulo en aula virtual destinado a la formación de postgrado de docentes universitarios, cuyo centro de pre...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
Hlavní autoři: Rosanna Forestello, Mónica Gallino
Médium: Artigo
Jazyk:Espanhol
Vydáno: Universidad Nacional de Rosario 2009
Témata:
On-line přístup:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778292005
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