Comunidades de aprendizaje en línea. Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas
Esta investigación aborda el desarrollo de las interacciones de una comunidad en línea. Sigue el modelo propuesto por Garrison, Anderson y Archer (2000), quienes consideran que la presencia social, cognitiva y docente son factores fundamentales para el desarrollo de aprendizajes efectivos en una com...
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| Publicat a: | Apertura |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Guadalajara
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68838021008 |
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