La escritura reflexiva como un recurso de aprendizaje para un curso semipresencial
El propósito de este documento es abordar una experiencia de escritura reflexiva en un curso semipresencial de licenciatura desde la perspectiva del profesor y la de los alumnos; se recupera a partir de la bitácora del profesor, los procesos escritos con los alumnos y los textos de éstos en sus blog...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Apertura |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68822701005 |
| Tags: |
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