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Educación inclusiva: una referencia de investigación en las aulas de práctica docente universitaria

Esta investigación se planteó como objetivo valorar la cultura, las políticas y las prácticas de la “Escuela BBII” en virtud de los principios y valores de la educación inclusiva, considerados en el instrumento “Index for inclusion”. Se desarrolló bajo el paradigma post-po­sitivista, enmarcado en un...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:Educere
Autori principali: Estefania Facchin Soto, Elisabel Rubiano Albornoz
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Universidad de los Andes 2018
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656676010
https://www.redalyc.org/journal/356/35656676010/
https://www.redalyc.org/journal/356/35656676010/html/
https://www.redalyc.org/journal/356/35656676010/35656676010.epub
https://www.redalyc.org/journal/356/35656676010/movil
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