COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE CIENCIAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: GENERACIÓN DE INFERENCIAS CAUSALES DURANTE LA LECTURA

Se examinó la generación de inferencias causal-antecedente durante y luego de la lectura de textos expositivos con contenidos científicos poco familiares en 52 estudiantes de grado universitario (Edad M = 24.48, DS = 3.6), quienes leyeron 24 textos científicos breves. Se registraron dos medidas de a...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Liberabit. Revista Peruana de Psicología
Hauptverfasser:	Gastón Saux, Natalia Irrazabal, Débora I. Burin Burin
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad de San Martín de Porres 2014
Schlagworte:	Psicología
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68632617011
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