Práticas de literatura no ensino médio: um (re)pensar sobre a leitura literária e a formação do leitor
Ler é condição fundamental para a produção de conhecimento e configura-se em um contexto mediado pela linguagem como forma de interação humana. Este estudo objetivou refletir sobre as práticas de incentivo à leitura literária no contexto escolar, bem como a formação do leitor a partir do gênero roma...
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| Publicado no: | Olhar de Professor |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482011 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482011/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482011/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482011/68478482011.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482011/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22145.007 |
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