A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
O artigo é fruto de um projeto de pesquisa que teve como objetivo identificar a formação que os futuros professores de Matemática têm recebido a respeito do uso das tecnologias nos cursos presenciais das universidades públicas brasileira. A partir disso, no presente artigo, temos como objetivo compr...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Olhar de Professor |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Português |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460852015 https://www.redalyc.org/journal/684/68460852015/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852015/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852015/68460852015.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460852015/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0013 |
| Clibeanna: |
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