Brechas de percepción docente-discente sobre accesibilidad, autonomía y motivación: un estudio descriptivo-comparativo en Educación Superior

El estudio analiza las posibles brechas de percepción entre profesorado y estudiantado de educación superior respecto a accesibilidad, autonomía y motivación académica. Se llevó a cabo un diseño cuantitativo descriptivo-comparativo mediante un cuestionario validado tipo Likert administrado a 144 par...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación
Hlavní autoři:	Manuel Enrique Lorenzo Martín, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan José Victoria Maldonado, Alejandro Martínez Menéndez
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universidad de Cádiz 2026
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683783519007 https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519007/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519007/html/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519007/683783519007.epub https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519007/movil
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