Implementing Dynamic Written Corrective Feedback in a distance learning environment: lessons and challenges*
This study is a qualitative investigation of four English for Academic Purposes students’ thought processes as they engaged with Dynamic Written Corrective Feedback (DWCF) within a synchronous distance online setting. The virtual setting involved the use of the Canvas Learning Management System and...
Պահպանված է:
| Հրատարակված է: | Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación |
|---|---|
| Հիմնական հեղինակներ: | , |
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
Universidad de Cádiz
2023
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683775220006 https://www.redalyc.org/journal/6837/683775220006/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683775220006/html/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683775220006/683775220006.epub https://www.redalyc.org/journal/6837/683775220006/movil https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i27.2204 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|