La práctica docente en escuelas multigrado después del confinamiento social
El cierre de escuelas vinculado a la COVID-19 acarreó diversas problemáticas, como el rezago educativo. En América Latina, nueve países, entre ellos México, prolongaron este periodo más de un año lectivo, lo que generó estrategias emergentes vinculadas al uso de la tecnología para continuar con los...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Investigación y Ciencia |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Autónoma de Aguascalientes
2023
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67477641008 https://www.redalyc.org/journal/674/67477641008/ https://www.redalyc.org/journal/674/67477641008/html/ https://www.redalyc.org/journal/674/67477641008/67477641008.epub https://www.redalyc.org/journal/674/67477641008/movil |
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